Semana 8. Martes

Semana8 martes SESIÓN 22	ENERGIA MECANICA Y TRABAJO
contenido temático	Potencia

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales: Conoce el concepto de potencia. Procedimentales: Elabora la relación trabajo-tiempo Elaboración de acetatos y manejo del proyector. Presentación en equipo Actitudinales Reafirma su: Confianza, cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia.
Materiales generales	De laboratorio: Flexo metro, Balanza, Cronometro, Riel de aluminio, Globo móvil.
Desarrollo de la sesión	FASE DE APERTURA El Profesor de acuerdo a su Planeación pregunta a los alumnos: Pregunta ¿Cómo se define el trabajo? ¿Cuál es el modelo matemático el trabajo? ¿Qué unidades se emplean en el trabajo? ¿Qué es la potencia? ¿Cuál es el modelo matemático de la potencia? ¿Qué unidades se emplean para la potencia? Equipo 6 3 2 1 5 4 Respuesta Es la cantidad de fuerza multiplicada por la distancia que recorre dicha fuerza. W=F*d W=trabajo F=fuerza F=m*a d=distancia Newton-metro = Joules Es la cantidad de trabajo efectuado por unidad de tiempo. P=W/t Donde: P= Potencia W=trabajo t=tiempo W= Trabajo= a Joules t=Tiempo en segundos p=potencia=J/s=watts ¿Un globo móvil al deslizarse sobre un plano inclinado hacia abajo y hacia arriba tendrá la misma potencia? Discusión previa sobre las preguntas iniciales, Discusión por equipo sobre lo obtenido. Exposición al grupo y discusión en el grupo sobre lo obtenido en diversos equipos. FASE DE DESARROLLO Inflar el globo-móvil y pesarlo. Alinear el globo-móvil en el riel inclinado. Medir el tiempo y distancia recorrido. Calcular la potencia del globo móvil, tabular y graficar los datos obtenidos. Mediciones: EQUIPO MASA GLOBO-MOVIL kg DISTANCIA m TIEMPO SEGUNDOS FUERZA F = m.a POTENCIA P = T/t 1 0.0164 1.53 1.8 .007744444 .0065827782 2 0.012 1.10 8.74 1.7217 0.2166 3 .014 1 m 4.67 1.534 .3276 4 0.012 1.53 1.60 1.125 5.976 5 0.012 1.54m 1.63 1. NO HAY DATO 6 0.0126 .29 3.25 -.00000435 -.00000039 Discusión por equipo sobre lo obtenido, Exposición al grupo y discusión en el grupo sobre lo obtenido en diversos equipos. FASE DE CIERRE Al final de las presentaciones se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo que se aprendió. Para generar una misma visión. Revisa el trabajo a cada alumno y lo registra en la lista de MOODLE. Actividad Extra clase: Los alumnos: Elaboraran su informe, para registrar sus resultados en su Blog. Indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma, y los depositaran en su Blog personal en la cual contendrá su información, Los integrantes de cada equipo, se comunicaran la información indagada y la procesaran en Googledocs, Analizaran y sintetizaran los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente sesión.
evaluación	Informe de la actividad enviada al Blog personal o Plataforma MOODLE Contenido: Resumen de la indagación bibliográfica. Actividad de Laboratorio.